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Nos primeiros dias de setembro de 2026, a Secretaria de Educação do município de Juazeiro encerrou uma capacitação focada na Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido. O evento, realizado no Centro de Formação Dom José Rodrigues desde o mês de abril, capacitou 240 servidores públicos para criar a Política Municipal de Educação do Campo e reformular o Documento Curricular Referencial de Juazeiro Campo (DCRJ Campo). As informações são da Prefeitura de Juazeiro e foram publicadas pela Rede Seta.
Duração e atividades práticas na formação dos educadores rurais
A formação estendeu-se por cinco meses e contou com a cooperação do Instituto Regional da Pequena Agropecuária Apropriada (IRPAA). Ao longo do processo, os participantes vivenciaram o cotidiano do semiárido por meio de oficinas focadas no cultivo de espécies nativas e no manejo animal. A estrutura do curso dividiu-se em três etapas:
Primeiro ciclo: Debates focados nas diretrizes e nos conceitos fundamentais da educação contextualizada.
Segundo ciclo: Elaboração coletiva da minuta referente à Política Municipal de Educação do Campo.
Terceiro ciclo: Reestruturação completa do Documento Curricular Referencial de Juazeiro Campo (DCRJ Campo).
Impacto da medida e depoimentos de gestores e docentes
A iniciativa reuniu 240 profissionais distribuídos em quatro turmas, integrando professores, coordenadores pedagógicos, gestores, lideranças comunitárias e especialistas da Secretaria de Educação. A diretora das escolas de educação do campo, Ana Paula Granja, explicou os próximos passos: “O município de Juazeiro está vivendo um momento histórico para a nossa rede. Estamos finalizando o nosso terceiro ciclo, e é um momento em que olhamos para o nosso território, entendemos as nossas especificidades e pensamos em um currículo contextualizado, que tenha a cara do nosso campo e do nosso povo. E a nossa expectativa é que, em 2027, essa política e esse documento curricular possam, de fato, ser vivenciados em toda a nossa rede. É justamente essa construção coletiva que torna esse documento tão importante para a nossa rede”.
A professora Allicia Cabral, da Escola Maria Monteiro Bacelar, enfatizou o valor da iniciativa para o território local: “Eu acredito que esse momento de construção do currículo da Educação do Campo e para o campo é de extrema importância para a nossa cidade e para a educação de Juazeiro. Tivemos um trabalho muito importante de analisar e reelaborar o nosso currículo, buscando valorizar ainda mais a nossa cultura, os nossos saberes e as nossas tradições, para que esse conhecimento possa contribuir de forma cada vez mais significativa para a vida dos nossos estudantes e das nossas comunidades que vivem e pertencem ao campo”.
A secretária de Educação, Maéve Melo, destacou a relevância social da medida na rede que atende 70 unidades rurais: “Esse é um momento muito importante e histórico para a educação de Juazeiro. Pela primeira vez, o município está construindo uma Política Municipal de Educação do Campo, pensada a partir da nossa realidade, do nosso território e das necessidades das nossas comunidades. Mais do que construir um documento, estamos construindo caminhos para que as nossas crianças e os nossos jovens tenham uma educação que dialogue com o lugar onde vivem, valorize sua identidade, fortalecendo o sentimento de pertencimento e reconheça os saberes e as potencialidades da educação do campo”.
Pilares pedagógicos do DCRJ Campo e integração comunitária
As diretrizes públicas voltadas para as áreas rurais buscam promover um aprendizado integrado às vivências dos estudantes, fundamentado nos conceitos centrais da pedagogia do campo:
Identidade
- Pertencimento
- Territorialidade
O DCRJ Campo atua como o guia pedagógico oficial para as 70 escolas rurais de Juazeiro. O documento une conteúdos teóricos à rotina produtiva local, estimulando o desenvolvimento sustentável e fortalecendo a integração entre a comunidade escolar e as famílias da região.
